Refleksi ALPRO minggu ke-10

Yogyakarta, 25-05-2013

Berjumpa lagi dengan Algoritma dan pemrograman,pada pertemuan kali ini perkuliahan tidak dilakukan seperti biasanya, dikarenakan pada tanggal tersebut merupakan hari libur nasional sehingga perkuliahan dilakukan secara online.
Yaaah agak begitu lega bagi kami, (hihihi) tidak perlu berangkat cepat- cepat, dan tidak terburu-buru untuk sampai ke kampus.
Perkuliahan tetap dilaksanakan mulai pukul 07-00 sampai pukul 08.40, di grup Facebook "Sharing Alpro".
Kami diberikan tugas yaitu untuk membuat flowchart menggunakan raptor mengenai Linear Search, Binary Search dan merge sort yang batas pengumpulannya pada pukul 12.00 WIB. Tugas tersebut dikerjakan kelompok, jadi 1 kelompok yang mengumpulkan hanya 1 aja . . . 
Sekian dan terima kasih. ^^

Refleksi ALPRO minggu ke-9

Yogyakarta, 18-05-2013

Berjumpa kembali dengan ALPRO (Algoritma dan Pemrograman), Seperti biasa perkuliahan
dimulai pukul 07.00 dan berlangsung seperti biasanya dengan dosen yang sama dan pada jam yang sama juga, yaitu jam 07.00 (hahahaha).
Pada pertemuan kali ini, materi yang dibahas adalah mengenai sorting, yaitu mengurutkan data inputan sesuai yang diperintahkan. Bahasa sorting kali ini adalah pada buku rujukan yang berjudul "How To Solve It By Computer" dengan bab "Merging, Sorting, and Searching", dan dengan sub-bab "Sorting by Exchange".
Setelah dosen menjelaskan, diberikanlah tugas yang dibagi setiap kelompok untuk membahas dari bahasan tersebut, dan seperti biasa tugas dikumpulkan 1 minggu ke depan
Sekian...

Refleksi ALPRO minggu ke-8

Yogyakarta, 11-05-2013


Berjumpa kembali dengan ALPRO (Algoritma dan Pemrograman), Seperti biasa perkuliahan dimulai pukul 07.00 dan berlangsung seperti biasanya. Pada pertemuan kali ini, materi yang dibahas adalah Array. Dosen memberikan penjelasan dengan singkat dengan materi di buku rujukan "03 Problem Solving and Program Design in C". Tugas dikerjakan secara kelompok dan harus dikerjakan sesuai dengan nomor tugas yang telah ditentukan.
Karena tugas belum selesai pada hari itu juga, maka tugas tersebut dikumpulkan 1 minggu  kemudian yaitu pada pertemuan ke-9

Sekian...

Refleksi ALPRO minggu ke-7

Yogyakarta, 20-04-2013

Pada pertemuan kali ini kami materi yang berhubungan dengan "ARRAY 1 DIMENSI". Dimana pengertian array tersebut adalah kumpulan data bertipe sama yang menggunakan nama sama. Dengan menggunakan array, sejumlah variabel dapat memakai nama yang sama, atau 1 variabel dengan variabel lain di dalam array dibedakan berdasarkan subscript. Sebuah subscript berupa bilangan di dalam kurung siku
Diawal pertemuan dosen memberikan kami tugas yaitu tentang array yang terdapat pada buku PROBLEM SOLVING and PROGRAM DESIGN in C dan diberikan alokasi waktu 20menit. Setelah selesai mengerjakan tugas tersebut dosen menyuruh kami untuk mengerjakan kasus-kasus yang berada di power point miliknya dan beri waktu sekitar 30 menit
Diakhir pertemuan dosen memberikan kami sebuah masalah yang harus diselesaikan bersama anggota kelompok. Kemudian setelah selesai mengerjakan tugas tersebut, diharuskan mengirimnya lewat email dosen.
Sekian cerita saya.....

C++ Volume bola

Dev C++

Outputnya:

C++ Relasi himpunan dengan inputan

Dev C++

Outputnya:

C++ Relasi himpunan

Dev C++

Outputnya:

C++ Menghitung pangkat

Dev C++

Outputnya:

C++ Nama- nama bulan

Dev C++

Outputnya:

C++ KPK dan FPB

Dev C++

Outputnya:

C++ Jumlah bilangan genap dan ganjil secara REKURSIF

Dev C++

Outputnya:

C++ Habis bagi 2 angka secara REKURSIF

Dev C++

Outputnya:

C++ Deret Aritmatika secara REKURSIF

Dev C++

Outputnya:

C++ Chiper Text

Dev C++

Outputnya:

C++ Bilangan Prima

 Dev C++

Outputnya:

C++ Bilangan genap dengan batas

Dev C++

Outputnya:

Refleksi ALPRO minggu ke-6

Yogyakarta, 13-03-2013

Berjumpa lagi dengan Algoritma dan Pemrograman, pada pertemuan kali ini diadakan kuis lagi, (yaaaahhhhh kuis lagi :/ ) kuisnya yaitu tentang bilangan fibonanci iteratif, jumlah huruf kapital, dan..... (bla bla bla lupaaa zzz) yoo begitulah.
Dosen memberikan alokasi waktu sekitar 30 menit, tugas tesebut dikerjakan secara kelompok. Dan diantara dari kami pun tidak ada yang bisa menyelesaikan dalam waktu tersebut. Akhirnya dosen pun menyuruh kami untuk mengirimnya lewat email dengan batas sampai jam 16.00. Karena pusing, kami meminta bantuan dari kakak tingkat (mentoring), dan alhamdulilah mereka bisa membantu kami. Terimakasih kk cc (hehehehe) karena kalian telah membantu kami.
Dan pada akhirnya tugaspun selesai dan dikirim agak sedikit mepet dengan batasan waktu pengumpulannya. Alhamdulilah email yang kami kirimkan selamat sampai tujuan ke alamat email dosen.
Pak jangan lupa bonusnya ya pak (hihihihi) :D

Refklesi ALPRO minggu ke-5

Yogyakarta, 06-03-2013

Pada pertemuan ini dosen memberikan quis, quisnya berupa mencetak jika bilangan yang di inputkan 123 maka outputnya "seratus dua puluh tiga". lalu saya berhasil dan segera untuk mengirimnya lewat email dosen.

Setelah mengirim dan sukses, ternyata lampiran saya belum sukses. Masih ada kesempatan 1 lagi untuk mengirim ulang. dan saya mengirimnya ulang, setelah mengirimnya ulang, ternyata masih seperti itu lagi, yaitu lampirannya  masih belum sukses.

Begitu sudah mengirim 2x, dosen tidak mau nmenerima kagi, karena tiap mahasiswa mempunyai 2x kesempatan untuk mengirimkan jawaban quis.

Setelah quis selesai, dosen memberikan materi perkuliahan minggu ini, yaitu tentang sub program OOP dan REKURSI.

Lanjut pada pertemuan berikutnya, dosen akan memberikan quis kagi yaitu tentang REKURSI

semoga pada pertemuan berikutnya bisa lancar dalam mengerjakan quisnya

HORASSSS ........

Sekian dan terima kasih ^^

Kasus 4.2 Mencetak Bilangan Ganjil 1-10

klik disini.

Refleksi ALPRO minggu ke-4

Yogyakarta, 30-03-2013

Memasuki perkuliahan minggu ke-4 alpro, kami membahas materi tentang Perulangan/LOOP. Perulangan itu sering terjadi di dalam kehidupan sehari hari, misalnya sering kali kita temukan kegiatan yang dilakukan berulang -ulang. Dimulai pada kondisi tertentu, dilakukan langkah berulang, kondisi selesai.Sebagai contoh, untuk menghabiskan sepiring nasi (kondisi awal) kita suap 1 sendok demi 1 sendok. Setiap kali langkah makan 1 sendok, banyaknya nasi dalam piring berkurang 1 sendok. Kita berhenti makan apabila makanan yang ada dalam piring habis (kondisi selesai). Contoh lain, pada suatu saat kita ingin membeli 5 liter bensin. Saat awal, konter besarnya bensin yang keluar adalah 0 (kondisi awal). Berangsur-angsur, liter demi liter (langkah), sampai pada liter ke 5, bensin tidak lagi keluar (kondisi selesai). Perulangan bisa menaik (kasus membeli bensin), namun bisa pula menurun (kasus makan sepiring nasi). Pada dasarnya baik menaik maupun menurun tergantung sudut pandang yang di pilih.
Pada Bab ini kami menyelesaikan contoh-contoh kasus yang ada di power point dan diktat. Kami di beri waktu oleh dosen selama 20 menit, dan jika belum selesai, kelompok yang belum selesai harus membeli jawaban pada kelompok yang sudah menyelsaikan jawaban.
Sekian dan terima kasih ^^

Refleksi ALPRO minggu 3

Yogyakarta, 28-03-2013

Pada pertemuan ketiga kami memasuki perkuliahan alpro. Dipertemuan ini kami membahas materi tentang SEKUEN, dimana sekuan adalah sederetan pernyataan-pernyataan yang urutan dan pelaksaanaan eksekusinya runtut, yang lebih dahulu ditemukan(dibaca) akan dikerjakan (dieksekusi) lebih dulu. Bila urutan pernyataan dibalik, akan mempunyai makna yang berdeda.
Pada Bab SEKUEN, terdiri dari operator aritmetika, pemrograman, dan mengkonversi model OOP. Lalu dosen memberikan contoh kasus-kasus dan harus menyelesaikannya dengan waktu yang ditentukan yaitu 20 menit.

Kasus 4.3 menghitung rata-rata dari n bilangan bulat

klik disini

Kasus 4.2 Cetak bilangan ganjil

aaa

Kasus 4.1 Cetak angka 1-4

klik disini

Kasus 4.8 Hitunglah a x b dengan metode penjumlahan

Program c++:

#include <iostream>

#include <string>

using namespace std;

int main()

{

   string raptor_prompt_variable_zzyz;

   int i;

   int jumlah;

   int x;

   int y;

   raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan nilai:";

   cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;

   cin >> x;

   cout << "Nilai :"<<x << endl;   raptor_prompt_variable_zzyz =":Masukkan Looping:";

   cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;

   cin >> y;

   cout << "looping:"<<y << endl;   jumlah =x;

   i =1;

   while (!(i==y))

   {

      jumlah =jumlah+x;

      i =i+1;

   }

   cout << "hasil:"<<jumlah << endl;

   

   system("pause");

   return EXIT_SUCCESS;

}

Raptornya:

Kasus 4.7 nilai dari x^y dengan x bilangan real dan y bilangan bulat

Program c++

 #include <cstdlib>
#include <iostream>

using namespace std;
int pangkat (int a, int n){
    int k,hasil;
    hasil = 1;
    for (k = 1;k <= n;k++){
        hasil = hasil*a;
        }
    return hasil;
}

int main(int argc, char *argv[])
{                  
     int a,n;
    cout<<"Masukkan angka :";cin>>a;
    cout<<"Masukkan pangkat :";cin>>n;
    cout<<"Hasil perpangkatan ="<<pangkat(a,n);
    cout<<"\n";

    system("PAUSE");
    return EXIT_SUCCESS;
}

Raptornya:

Kasus 4.4 rata-rata dari integer positif (banyak data ditentukan dari data yang dimasukkan)

Program c++

#include <iostream>
#include <string>

using namespace std;
int main()
{
   string raptor_prompt_variable_zzyz;
   int n;
   int jumlah;
   int x;
   float rata;
   int data;

   jumlah =0;
   raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan jumlah data";
   cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
   cin >> x;
   n =1;
   while (!(n>x))
   {
      raptor_prompt_variable_zzyz ="masukkan nilai";
      cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
      cin >> data;
      if (data>0)
      {
         jumlah =jumlah+data;
         cout << data << endl;         n =n+1;
      }
      else
      {
      }
   }
   rata =jumlah/(n-1);
   cout << "rata ratanya "<<rata << endl;

   system ("pause");
   return EXIT_SUCCESS;
}

 Raptornya:

Kasus 3.4 Konversi nilai

Program c++:

#include <cstdlib>

#include <iostream>

using namespace std;

class NILAI{

      public:

             

             void konversikan();

             

      

private:

        float nilai;

        

};

void NILAI::konversikan(){

     cout<<"\n\n \t\t KONVERSI NILAI";

    cout<<"\n\nmasukkan nilai = ";cin>>nilai;

    if((nilai>0)&&(nilai<=20))

    cout<<"Nilai E"<<endl<<endl;

    else if((nilai>20)&&(nilai<=40))

    cout<<"Nilai D"<<endl<<endl;

    else if((nilai>40)&&(nilai<=60))

    cout<<"Nilai C"<<endl<<endl;

    else if((nilai>60)&&(nilai<=80))

    cout<<"Nilai B"<<endl<<endl;

    else if((nilai>80)&&(nilai<=100))

    cout<<"Nilai A"<<endl<<endl;

    else 

    cout<<"salah memasukkan angka (angka>100)"<<endl<<endl;

}

int main(int argc, char *argv[])

{

    hehehe:

    NILAI ku;

    int q;

    cout<<"======================PILIHAN====================="<<endl;

    cout<<"1. Konversi nilai"<<endl;

    cout<<"2. Keluar/Exit"<<endl;

    cout<<"masukkan pilihan anda = ";cin>>q;

    

    switch(q){

              case 1: ku.konversikan();goto hehehe;

              break;

              case 2: return EXIT_SUCCESS;

              break;

              

              default: cout<<"\n\n \t\t PILIHAN SALAH"<<endl<<endl;goto hehehe;

              }

system("pause");

return EXIT_SUCCESS;

}

Flowchart:

Kasus 3.3 akar-akar persamaan kuadrat

Program c++

#include <iostream>
#include <string>
#include <math.h>
using namespace std;
int main()
{
   string raptor_prompt_variable_zzyz;
   int a,b,c;
   float disk,x1,x2;

   raptor_prompt_variable_zzyz ="masukan nilai a";
   cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
   cin >> a;
   raptor_prompt_variable_zzyz ="masukan nilai b";
   cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
   cin >> b;
   raptor_prompt_variable_zzyz ="msukan nilai c";
   cout << raptor_prompt_variable_zzyz << endl;
   cin >> c;
   disk =(b*b)-(4*a*c);
   if (disk>0)
   {
      x1 =-b+sqrt(disk)/2*a;
      x2 =(-b)-sqrt(disk)/2*a;
      cout << x1 << endl;      cout << x2 << endl;   }
   else
   {
      if (disk==0)
      {
         x1 =-b/2*a;
         x2 =x1;
         cout << x1 << endl;         cout << x2 << endl;      }
      else
      {
         cout << "akar imajiner" << endl;      }
   }

system("pause");
   return EXIT_SUCCESS;
}

Flowchart:

Kasus 3.2 bilangan terbesar antara 3 bilangan bulat

Deklarasi:

• x,y,z : integer (input)
• x,y,z : intteger (output)

Deskripsi: 

• read (x,y,z)
• if (x>y) then write "bilangan terbesar adalah= "<--+x
• else if (x>z) then write "bilangan terbesar adalah= "<--+x
• else if (y>x) then write "bilangan terbesar adalah= "<--+y
• else if (y>z) then write "bilangan terbesar adalah= "<--+z
• else then write "bilangan terbesar adalah= "<--y

Program c++:

#include <cstdlib>

#include <iostream>

using namespace std;

int main(int argc, char *argv[])

{

   int a,b,c;

   cout<<"masukkan nilai a: ";cin>>a;

   cout<<"masukkan nilai b: ";cin>>b;

   cout<<"masukkan nilai c: ";cin>>c;

   if (a>b)

   {

   cout<<"bilangan terbesar adalah :"<<a<<endl;}

   else

   {

   if (a>c)

   {cout << "bilangan terbesar adalah :"<<a<<endl;}

   else

   {

   if (b>c)

   {

   cout << "bilangan terbesar adalah :"<<b<<endl;}

   else     

   {

   if (b>a)

   {

   cout << "bilangan terbesar adalah :"<<c<<endl;}

   else

   {

   cout << "bilangan terbesar adalah: "<<b<<endl;}

   }

   }

   } 

    

    system("PAUSE");

    return EXIT_SUCCESS;

}

Flowchart: 

Algoritma dan program untuk memisahkan bilangan integer yang kurang dari 1000 menjadi komponen- komponennya

Deklarasi:

• nilai : {integer} input
• ratusan, puluhan satuan : {integer } output

Deskripsi: 

• read (nilai)
• ratusan <-- (nilai/100)
• a<-- nilai %100
• puluhan <-- nilai/10
• b<-- a%10
• satuan <-- b/1
• write (ratusan, puluhan, satuan)

Flowchart:

Algoritma menghitung determinan matrik 2x2

Deklarasi:

• A,B,C,D : integer (input)
• hasil : integer (output)

Deskripsi:

• read(A,B,C,D)
• hasil <--((A*D)-(B*C))
• write hasil

Flowchart

Refleksi Alpro minggu 2

Pertemuan 2 Tgl 16-03-2013

Memasuki minggu ke-2 perkuliahan Alpro sudah memasuki pembelajaran mengenai SEKUEN. Pada pertemuan ini kami duduk berdasarkan kelompok yang telah kami tentukan sendiri, dan dosen memberikan tugas latihan kepada kami dimana setiap anggota kelompok membahas masing-masing 1 soal. Apabila ada kelompok yang telah selesai mengerjakan, kelompok yang belum selesai mengerjakan di himbau dosen untuk mendatangi kelompok yang sudah selesai.
Pada pertemuan ke-2 ini kami disuruh memposting hasil dari diskusi tadi. Kendala yang saya hadapi pada saat itu, saya tidak mengerti betul apa yang diajarkan dosen, dan saya bingung dengan tugas apa saja yang di suruh sama dosen.
Semoga saya bisa paham dengan materi-materi selanjutnya
sekian dan terima kasih ^^

Algoritma dan program untuk mencari titik tengah sebuah garis

Buatlah algoritma dan program untuk mencari titik tengah sebuah garis yang ujung titiknya adalah A(x1,y1) dan B(x2,y2).

Deklarasi :

• x1,y1,x2,y2 : integer (input)
• c : integer (output)

Deskripsi:

• read(x1,y1,x2,y2)
• a <--(x1-x2)^2
• b <--(y1-y2)^2
• write c (a+b)

Flowchart

RINGKASAN PERTEMUAN 1

RINGKASAN PERTEMUAN 1

 Section 3 Career Opportunities

The Bureau of Labor Statistics is the principal fact-finding agency for the U.S. Federal Government in the field of labor economics and statistics. This agency publishes The Occupational Outlook Handbook , which is a nationally recognized source of career information, designed to provide valuable assistance to individuals making decisions about their future work lives. The Handbook is revised every two years. In 2011, an occupation search using the term computer science resulted in over 9000 search results with more than 40 career matches. This means that computer science was listed in the job description, or in the type of degree desired, or in the recommended courses for that job. Examples of the matched include Computer Software engineers, Computer Systems analysts, Mathematicians, Computer  Programmers, Web Designers and Developers, Secondary and Postsecondary Teachers, Statisticians, Medical Records and Health Information Technicians, Atmospheric Scientists, Market and Survey Researcher, Economists, Radiation Therapists, Urban and Regional Planners, Surveyors and Mapping Technicians, Conservation Scientists and Foresters, Travel Agents, Private Detectives and Investigators, Geoscientists, Psychologists, and Interpreters and Translators.

The Demand in the United States and in the World According to the BLS Occupational Outlook Handbook, computer software engineer and computer scientist and database administrator are some of the occupations projected to grow the fastest and to add the most new jobs over the 2008–2018 decade. Strong employment growth combined with a limited supply of qualified workers will
result in excellent employment prospects. Those with practical experience and at least a bachelor’s degree in computer engineering or computer science should have the best opportunities.

Employers will continue to seek computer professionals with strong programming, systems analysis, interpersonal, and business skills. The Federal Government is the nation’s largest employer, with more than 1.8 million civilian employees. Computer specialists—primarily computer software engineers, computer systems analysts, and network administrators—are employed throughout the federal government. Of all the “professional and related occupations” listed as employed by the federal government, only the occupations of computer specialists and conservation scientists were projected to have an actual increase in job numbers for the 2008–2018 decade. The growing need for computer professionals is increased by the looming retirement of a generation of baby boomers, and all of this is occurring as the government projects that the computer science/IT workforce will grow nearly 25 percent between 2008 and 2018 more than twice as fast as the overall workforce.

Today’s student should not be worried about any impact outsourcing computer jobs to other countries will have on their ability to find a job. The fact is many companies have tried outsourcing entire projects and found that it does not work well.

========================================================================

RINGKASAN PERTEMUAN 2

CHAPTER 2

2.1 Exchanging the Values of Two Variables

========================================================================

Refleksi ALPRO minggu 1

Pada tanggal 09-03-2013 saya memasuki perkuliahan ALPRO untuk pertama kalinya. Waktu itu saya datang jam 06.50, dan begitu saya sudah masuk ruangan kelas, dosen ALPRO sudah datang terlebih dahulu. Itu artinya saya terlambat masuk kelas, dan merasa malu.
Awal pertemuan pertama kami tidak mempelajari materi perkuliahan, melainkan dosen menjelaskan tentang kontrak belajar, prosedur-prosedur yang harus dilakukan selama perkuliahan, dan memberikan motivasi kepada kami.
Lalu setelah itu, dosen langsung memberikan tugas berupa
1. Harus mendaftarkan forumtif.uad.ac.id
2. milis ALPRO
3. membuat blog portopolio
4. meringkas materi yang diberikan, lalu materinya tersebut harus di posting di blog portopolio.
sekian dan terima kasih ^^